“爱与幸福”第九场讲座：被理解，给方法，这才是帮助和纠正孩子？
4月3日，吾爱知道集团与“爱与幸福”专家团队联合举办了以“青春期孩子的背后”为主题的西安专场家庭教育讲座。
吾爱知道集团CEO文翊汀先生致开场词，围绕本期讲座提出了自己的想法和感悟，并祝愿大家在本场讲座中能有所收获，通过爱与幸福的滋养，希望每个人都能成为温暖而有力量的人。
本次专场讲座的主讲人是中国家长教育领域的开拓者和实践者，“爱与幸福”家庭教育理论及理念的创立者和核心研发人郑委老师。
近十年来，郑委老师在全国演讲两千多场，在全国各地开展"智慧家长训练营" 200多期。
"爱与幸福"理论，基于中国传统文化，遵循"听得懂，可操作，有效果，有出处"十二字方针，经过十年广泛实践，有效帮助个人生命成长、夫妻恩爱、家庭幸福、孩子优秀。
围绕着“青春期孩子‘问题’的背后”的主题，郑委老师在家长们热烈的掌声中开启了本场的讲座。
青春期孩子的问题
关于青春期的问题，家长普遍反映孩子爱玩游戏、学习没动力、叛逆、手机上瘾、不爱与父母交流等问题，这些也是当今中国大多数家庭存在的问题。
郑委老师就孩子爱玩游戏的问题进行了深刻的剖析，一般情况下，爱玩网络游戏的孩子可以大致分为以下四类：
1放松娱乐型这类孩子大多积极阳光，努力上进，自控能力强，自律。他们玩游戏只是为了放松，父母越担心，孩子反而容易出现问题。
2释放压力型这类孩子充满压力，对结果特别执着，完美主义和强迫症，内心充满担心和焦虑。这些孩子往往心态和价值观出了问题，必要的时候可寻求专业的心理医生的帮助。
3迷茫厌世型孩子无助无聊，找不到生活的意义，封闭自己，严重时还会自残甚至轻生。这类孩子是“爱与被爱”方面有问题。
4自我享乐型这类大多是自私自我，吃不了苦没有毅力，享受享乐不思进取的孩子。这类孩需要要加强责任或道德的教育。
诸如此类的问题，郑委老师将中国孩子的问题总结成了下面五个方面：
人生没方向，生命没力量。
战胜不了困难，控制不了情绪。
学习成绩差，做事能力弱。
不懂尊重人，生活习惯差。
心里不阳光，价值观不正确。
孩子的问题，往往不是孩子出了问题，而是家长的问题。在孩子“问题的背后”，是父母极度努力后留下来的无知、无法和无奈。
问题只是现象，可能并不是真相。就问题解决问题，往往解决不了问题。
没找到真正原因，天天想办法的父母，每天都是在“自欺、欺人、被人欺”的循环中度过的。
孩子的问题就像是电视机，出故障的时候就想着去修理，但不去找原因，电视机是修不好的。所以追着孩子的问题去解决问题，找不到答案。
郑委老师现场答疑
一切的喜欢和信任都是心发出去的，不是大脑思考得来的。
找孩子去要(要努力，要优秀，要上进，要有责任心...)但从来不告诉孩子如何才能有，这就是BT逻辑。现在的家长和学校，大量的在找孩子要，从来没有教孩子如何有!
1.第一位家长，这个孩子非常的乖巧，努力，但心里压力很大，缺爱。爸爸说孩子不够努力，孩子愤怒的说：我已经努力的快死了。这是一个标准的第二类手机的孩子。如果爸妈能够心疼到孩子，让孩子体会到爱与被爱，这个孩子会很快提升变优秀。
爸爸说出这十六年来第一次我心疼到孩子，第一次体会到孩子的辛苦。
遇到问题，不问“怎么办?”，要去问“为什么?”
第一步，问为什么，第二步，问缺什么?第三步，问给到了吗?
2.第二个家长，夫妻离异，孩子情况不好。这个孩子没有想活的念头，爸妈婚姻中的伤害一直在孩子心里。孩子害怕人，所以特别喜欢和同样的人在一起。
这类孩子，受伤太重，需要家长和孩子一起，让专业的老师去指导，去发现内心真实的伤害，发现真相。
教育不能着急，不能功利，因为我们面对的是自己的孩子，是鲜活的生命。
每一个孩子都深深爱着自己的父母，希望自己的父母像孩子一样快乐。没有几个父母像孩子一样爱孩子，他们只爱孩子努力的结果。
家长习惯用怎么办的思维去找答案，但十几年的过往告诉我们，找怎么办解决不了问题。改变首先要改变自己，要去想为什么。孩子的问题就像是高烧，家长只想着降温，用冰块降温，只是缓解症状，不要有恶劣的结果。但真的想要治好高烧，一定要去找病因。
孩子不写作业是症状，想要让孩子对作业积极，首先要分辨出孩子作业问题的原因。
青春期的孩子，女孩让她发自内心的开心，男孩给他充足的面子，孩子不会差。
如何培养孩子写作业?慢，先找到全班写作业的时间，加起来，平均之后，比这个长，才叫慢。
先记录孩子的时间，慢慢写，先确定多慢。第二天，只要写作业比今天不慢，就叫不慢。
被理解，给方法，这才是帮助和纠正孩子。
激励孩子向上，找比孩子成绩好一点的，和孩子约定，不能多，慢慢去做，陪着孩子，一起去努力，理解孩子。
青春期孩子遇到问题背后的真相，第一，家长当司令，不当政委。(司令兵法，政委文化，司令解决事情，政委解决人)第二，解决问题的红圈和黑圈。第三，教育孩子最重要的是自律和志向。
老师问家长，什么叫自信?家长回答不了。当我们向孩子要自信的时候，先去了解什么是自信。自信，是遇到问题，泰然自若，不慌不忙。
优秀的孩子，拥有十项品质：真爱、幸福、责任、德行、自信、上进、意志、自控、信念、理想。孩子遇到了问题，本质是这十个品质缺失。家长总是想去解决问题，但却从不给孩子补这十个品质，甚至从不去了解这些品质到底是什么意思。
男孩，要像飞机一样勇往直前，女孩，要像蝴蝶一样优雅美丽。
每一个孩子，听到妈妈的哭声，都会觉得自己不好，是自己让妈妈伤心。孩子的爱好伟大，好纯粹，好让人心疼。
孩子所有的伤害，其实都是来自父母。爸妈要体会到孩子的心情，给到孩子具体的方法。
3.第三个家长，这个孩子不算差，各方面都很好，这个孩子心中有一口气，非常有骨气，这个孩子就缺一个东西，缺爸爸的认同。
想好结果没好的孩子，其实就是缺少家长的认可。孩子生活很好，很自律，结果成绩没那么好的好。
这个孩子在心疼爸妈，觉得爸妈不容易，想让爸妈轻松一点。所以这个孩子在恨自己。他心里压力巨大。
爸爸妈妈要从孩子的心里下来，走到孩子的前面，拉着孩子的手，找一个有经验的人，让孩子说出，爸爸妈妈我爱你们，我恨自己在学习上不能让你们满意。当孩子能说出这句话的时候，心里的压力被释放，以后会好。
4.第四位家长，孩子小时候很优秀，但现在不好，想了很多的方法，但效果不明显，这个爸爸是一个领导，但觉得自己不是称职的爸爸，不是好老公。这个女儿已经很大了，改变需要和有相同经历的人在一起，用两三年的时间，帮助孩子慢慢走出来。
这个爸爸很优秀，他发现了自己的问题，承担起了责任，有担当有责任。
5.第五位爸爸，15岁男孩，特别好的初中。后来孩子因为恋爱去打架，之后分手又谈恋爱。
这个孩子极其上进，但极其不自信。这种孩子内心非常害怕结果不好。当他上进达不到结果的时候，不再是人群中的中心时，他就会自信崩溃。
想要帮助孩子，想要去重建孩子的自信。要让一个孩子相信的人去认同这个孩子。孩子需要在爱的环境中，告诉他，他本身就很好。
第一步有人蹲下来和他聊天，告诉他真相，让他相信。第二步伸出手，邀请孩子站起来，反复告诉他。第三步拉住孩子，帮助他站起来，坚定的拉住孩子。第四步推着陪着孩子再向前走，重新建立自信。
这个孩子，需要被当做幼儿，重新爱一遍，养一遍。
这个爸爸需要少说话，心胸大一点，妈妈温柔一点，耐心一点。
6.第六位妈妈，是教师，孩子不错，但这个妈妈希望孩子更好一点。总说“我觉得，我认为”的家长是在自欺欺人。这个妈妈不知道自己是谁，也不知道自己要什么。这个妈妈太需要关爱了，自己一个人扛了很多事情。
7.第七位妈妈，孩子15岁，各方面都挺好，能力也好，但表现出来的一般，因为父母总是唠叨，总是瞎操心，有点烦。这个妈妈需要离孩子远一点，然后每天让自己开开心心的生活，不要围着孩子转，孩子会变得更好。
8.第八位爸爸，孩子高三，爸爸很痛苦，女儿心里有一根刺，拔不掉。爸爸需要用爱去滋养女儿<爱尬聊_创建词条>。但不是现在，可以在高考后慢慢来。
9.第九位是一个孩子。孩子想用功，但害怕用功了又害怕自己考不好，怕爸爸妈妈失望。这是孩子第一次说这样的话。这个孩子很爱父母，每次努力以后没有好结果，他就觉的辜负了父母。孩子就觉得，这是怪自己。孩子就不想努力了，宁愿纠结，因为纠结比辜负更舒服一点。
这个孩子心里在说，妈妈我努力了这么多次，都没有好结果，我觉得我辜负了你们，对不起。这个孩子一直都在怪自己，从来没有一刻在放过自己。孩子怕努力，但又没办法放过自己不去努力。
这个孩子已经没办法大笑和大哭了，内心能量很低了，需要借助外力去提升能量。
如何培养优秀的孩子?
教育就三件事：人，事，志。做人好，解决问题能力强，同时有志向。
孩子有正确的人生方向，这个方向可以随着成长不断地调整，但每时每刻都应该有志向。
没有志向，就是吃喝玩乐，志向错了，就是给别人带来痛苦。有志向，人生就会有方向，志向的本质是人生方向的问题。
通过感动，打动，行动和带动孩子，让孩子有志向，人品好，有解决问题的能力，这样的孩子未来肯定会很美好。
家庭教育就这两点：有志向不迷茫，有自律不瞎搞。
自律的人不需要他律，他律的人没有自律。没有自律也没有他律，就变成了无律。该玩的时候玩，不该玩的时候放下，这就是自律。
有方向有志向，有责任有自律的孩子一定没问题。做人的教育，其实父母要在从小的互动里教给孩子，让孩子自律。但父母的替代，让孩子变成了他律。有责任的孩子生活规律，他律的孩子脱离父母的掌控，就吃喝玩乐。
青春期的父母应该是教练，孩子是新手，父母教导孩子掌握能力。而不是父母是教练，孩子是汽车，父母带着孩子跑。
教育不仅使人聪慧，更使人高尚。用生命感动生命，以行动带动行动。把爱传出去，把幸福带回家。作为家长和老师，帮助每一个孩子都成为温暖而有力量的人，是我们的使命。
