灰雀的作者是谁啊？？
请问一下<爱尬聊_尬聊百科>灰雀的作者是谁啊？
赵玫瑰ABC 11小时前 高尔基。应该是他
时间如刀不再温柔坐看云海把昨日 11小时前 晚上，小男孩回到家，看见笼子里的小灰雀无精打采地耷拉着翅膀，悲哀地叫着，仿佛在说：“放我出去，放我出去！”小男孩看着那伤心的灰雀，耳边不断地响起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”他心想：我可不喜欢灰雀那可怜巴巴的样子，我还是更喜欢它那欢蹦乱跳的样子。而且它是属于大自然的，我真不应该把它捉来。他越想越觉得惭愧。 睡觉时，小男孩躺在床上辗转反侧，心里一直惦记着灰雀这件事。 夜深了，小男孩不知不觉地睡着了，他做了一个梦，梦见小灰雀在伤心地哭泣。不久，灰雀带着悲伤死去了。小男孩见了，悲痛万分，他伤心欲绝地大哭起来。 小男孩被自己的哭声惊醒了。他连忙起床去看小灰雀。还好，灰雀还在。小男孩一刻也不敢怠慢，他连忙提着鸟笼去公园。 一到公园，小男孩就迫不及待地打开鸟笼，小心翼翼地捧起灰雀放飞。小灰雀拍拍翅膀，箭一般地飞到同伴的身边，欢快地歌唱着，小男孩见了会心地笑了…… 过了一会列宁来了，一看到列宁，小男孩又不好意思的低下了头，心想 ：“ 我因该把事情的真相告诉他 ， 可他会不会批评我呢？”想了又想，只好告诉了列宁，男孩想不到的是，列宁居然没有批评小男孩，而是微笑的对他说 ：“ 没事，只要你把鸟放回来，你依然是诚实的。” 男孩听了，开心的笑了。
jintianhao 11小时前 日日晴空照眼明,绿绦不动暑炎升。山如巨斧千般劈,身似清流不舍停。蝉噪方添幽野趣。池平深蓄暮云横。闲观落日心犹壮,数点归帆万种情。 壬午夏,录去岁旧作。
jintianhao 11小时前
360U2666752922 11小时前 列宁
YY大宝气 11小时前 本文通过列宁、孩子与一只灰雀的故事,表达了列宁对灰雀的喜爱和对孩子的尊重、爱护之情 首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的……婉转地歌唱”,这是灰雀让人喜爱之处.其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱.他欣赏灰雀的歌唱,给它们带来食物.特别要提醒学生注意“每次”“都要”“经常”这几个关键词语,它们体现了列宁对灰雀喜爱的程度.当灰雀消失之后,列宁“在周围的树林中找遍了”,这表明他对灰雀的着急和担心.在列宁和小男孩的对话中,如“一定是飞走了或者是冻死了.天气严寒,它怕冷”“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了”,“它怕冷”和“可惜”这两个词语,可以体会到列宁对灰雀的喜爱和关心.学生在朗读相关的词句时,一定要将这种感情读出来. 列宁和孩子的对话,耐心而又得体,表现了列宁对孩子的尊重和爱护.当列宁询问孩子是否见到灰雀时,孩子回答“没……我没看见”,从这种吞吞吐吐中,可以猜测到灰雀的消失与孩子有关.但是列宁没有去批评、斥责孩子,而是通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心,使孩子内心受到震动、感染,认识到自己的错误.列宁与孩子的对话和神态体现出了人物的心理活动,
赵玫瑰ABC 11小时前 高尔基。应该是他
时间如刀不再温柔坐看云海把昨日 11小时前 晚上，小男孩回到家，看见笼子里的小灰雀无精打采地耷拉着翅膀，悲哀地叫着，仿佛在说：“放我出去，放我出去！”小男孩看着那伤心的灰雀，耳边不断地响起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”他心想：我可不喜欢灰雀那可怜巴巴的样子，我还是更喜欢它那欢蹦乱跳的样子。而且它是属于大自然的，我真不应该把它捉来。他越想越觉得惭愧。 睡觉时，小男孩躺在床上辗转反侧，心里一直惦记着灰雀这件事。 夜深了，小男孩不知不觉地睡着了，他做了一个梦，梦见小灰雀在伤心地哭泣。不久，灰雀带着悲伤死去了。小男孩见了，悲痛万分，他伤心欲绝地大哭起来。 小男孩被自己的哭声惊醒了。他连忙起床去看小灰雀。还好，灰雀还在。小男孩一刻也不敢怠慢，他连忙提着鸟笼去公园。 一到公园，小男孩就迫不及待地打开鸟笼，小心翼翼地捧起灰雀放飞。小灰雀拍拍翅膀，箭一般地飞到同伴的身边，欢快地歌唱着，小男孩见了会心地笑了…… 过了一会列宁来了，一看到列宁，小男孩又不好意思的低下了头，心想 ：“ 我因该把事情的真相告诉他 ， 可他会不会批评我呢？”想了又想，只好告诉了列宁，男孩想不到的是，列宁居然没有批评小男孩，而是微笑的对他说 ：“ 没事，只要你把鸟放回来，你依然是诚实的。” 男孩听了，开心的笑了。
jintianhao 11小时前 日日晴空照眼明,绿绦不动暑炎升。山如巨斧千般劈,身似清流不舍停。蝉噪方添幽野趣。池平深蓄暮云横。闲观落日心犹壮,数点归帆万种情。 壬午夏,录去岁旧作。
jintianhao 11小时前
1.过五关斩六将——《 三国演义》作者：--------罗贯中
2.武松打虎——《水浒伟 》作者：-------施耐庵-
3.刘姥姥进大观园——《 红楼梦》作者：--------曹雪芹
4.大闹天宫——《西游记 》作者：---------吴承恩
360U2666752922 11小时前 列宁
YY大宝气 11小时前 本文通过列宁、孩子与一只灰雀的故事,表达了列宁对灰雀的喜爱和对孩子的尊重、爱护之情 首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的……婉转地歌唱”,这是灰雀让人喜爱之处.其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱.他欣赏灰雀的歌唱,给它们带来食物.特别要提醒学生注意“每次”“都要”“经常”这几个关键词语,它们体现了列宁对灰雀喜爱的程度.当灰雀消失之后,列宁“在周围的树林中找遍了”,这表明他对灰雀的着急和担心.在列宁和小男孩的对话中,如“一定是飞走了或者是冻死了.天气严寒,它怕冷”“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了”,“它怕冷”和“可惜”这两个词语,可以体会到列宁对灰雀的喜爱和关心.学生在朗读相关的词句时,一定要将这种感情读出来. 列宁和孩子的对话,耐心而又得体,表现了列宁对孩子的尊重和爱护.当列宁询问孩子是否见到灰雀时,孩子回答“没……我没看见”,从这种吞吞吐吐中,可以猜测到灰雀的消失与孩子有关.但是列宁没有去批评、斥责孩子,而是通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心,使孩子内心受到震动、感染,认识到自己的错误.列宁与孩子的对话和神态体现出了人物的心理活动,
